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中考文言诗文阅读仿真题专项训练
来源:本站原创 作者:张煌林 点击数:[707] 更新时间:2016年11月17日 字体:【

 

                           (一)
阅读下面选文,完成1-7(第6题4分,其余每题2分)
【甲】 十年春,齐师伐我,公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
                                                          (选自《左传》)【乙】   折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
                                                           (杜牧《赤壁》)
1. 下列加点词解释有错的一项是:                                           
    A.又何间焉 (参与)                  B.肉食者 (卑鄙)
    C.小惠未 (通“遍”,遍及)         D.折戟沉沙铁未 (销蚀)
2. 下列句子中“之”字用法与例句相同的一项是:                             
    例句:忠之属也
 A.公将鼓之                           B.此则岳阳楼之大观也
 C.何陋之有                           D.送杜少府之任蜀州
3. 下列特殊文言句式中,属于判断句的一项是:                                 
A.衣食所安,弗敢专也                 B.一鼓作气,再而衰,三而竭。
C.夫战,勇气也                       D.醉翁之意不在酒,在乎山水之间也
4. 下面对【甲】文赏析有误的一项是:                                        
    A. 本文记叙了“长勺之战”这一历史上著名的战争,写法上详写战前准备,而略写战争经过。
    B. 曹刿认为取得战争胜利的首要条件是政治上“取信于民”。
    C. 文中的鲁庄公其实不“鄙”,而曹刿虽然聪明,但有点狂妄。
    D. 文中曹刿所说的两次“未可”,足以看出其杰出的军事指挥才能。
5. 阅读【乙】诗,下列说法中不正确的一项是:                                
    A. 杜牧,晚唐诗人,与李商隐并称“小李杜”。
    B. 该诗开头借一件古物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹。
    C. 该诗以地名为题,实则是怀古咏史之作,诗歌中的“东风”,借指赤壁之战。
    D. 作者既正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果,又以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。
6. 把上面【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (每小题2分,共4分)
   (1) 小大之狱,虽不能察,必以情。
    译文:                                                                    
   (2) 夫大国,难测也,惧有伏焉。
    译文:                                                                    
7. 试说说“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”的深刻含义。
  答:                                                                        
                                                                               
 
                           (二)
阅读下面选文,完成1-7(第6题4分,其余每题2分)
【甲】 ⑴亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也!侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也。
   
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧虑,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
                                           (节选自诸葛亮《出师表》)【乙】   金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
        
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
        
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
        
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
        
行路难!行路难!多歧路,今安在?
        
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
                                                         (李白《行路难》)
1. 下列加点词解释有错的一项是:                                           
    A庶竭驽钝(比喻才力低下)           B(哪里)
    C玉盘珍羞直万钱(精美的菜肴)      D耕于南阳(身体弯曲)
2. 下列句子中“以”字用法与例句相同的一项是:                             
    例句:先帝不以臣卑鄙
 A. 咨臣以当世之事                     B遂许先帝以驱驰
 C. 以伤先帝之明                       D. 以其境过清,不可久居
3. 下列各句朗读节奏停顿,划分有错的一项是:                                 
A. 苟全性命/于乱世                    B今南方/已定,兵甲/已足
C. 奉命于/危难之间                    D直挂云帆/济沧海
4. 下面对【甲】文理解有误的一项是:                                        
    A. 选文第(1)段在总结历史经验教训中向后主刘禅提出了“亲贤远佞”的治国主张。
    B. 诸葛亮向后主刘禅推荐的忠臣有当时在任的侍中、尚书、长史、参军,其中包括侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等人
    C. 选文第(2)段中诸葛亮交代了自己的身份、志趣和经历,表明了他的卓越功绩。
    D. 诸葛亮在《出师表》一文中所表达的主要感情可以用“报先帝忠陛下”六个字来概括
5. 下面对【甲】文、【乙】诗有关句子的理解,不正确的一项是:                 
    A. “苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯”写出了诸葛亮无意于功名
    B. “先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也”一句中的“大事”具体指“北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都”这一国家大事。
C. “欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”一句中,诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻,正面写“行路难”,具有比兴的意味
    D. “忽复乘舟梦日边”一句中,诗人用姜太公乘舟垂钓的典故,表明他渴望遇到明君的心愿
6. 把上面【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (每小题2分,共4分)
   (1) 亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也
    译文:                                                                    
   (2) 此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也
    译文:                                                                     
7. 试赏析“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”中动词的妙处。
  答:                                                                       
                                                                               
 
(三)
阅读下面选文,完成1-7(第6题4分,其余每题2分)
【甲】 ①予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此。览物之情,得无异乎?
②若夫霪雨霏霏,连月不开;阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
③至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎?噫!微斯人,吾谁与归?
                                       (节选自范仲淹《岳阳楼记》)【乙】    东临碣石,以观沧海。
         
水何澹澹,山岛竦峙。
         
树木丛生,百草丰茂。
         
秋风萧瑟,洪波涌起。
         
日月之行,若出其中。
         
星汉灿烂,若出其里。
         
幸甚至哉,歌以咏志。
                                                         (曹操《观沧海》)
1. 下列句中加点词语,古今意义相同的一项是:                                 
    A. 朝晖夕阴,气象万千                B. 山岳潜形;商旅不
    C. 则有去国怀乡                      D进亦忧,退亦忧
2. 下列各组句子中加点词的意思相同的一组是:                                
    A. 此则岳阳楼之大观也               B. 此乐何极
沧海                              澹澹
 C. 而或长烟一空                      D夫霪雨霏霏
      异二者之为                           出其中
3. 下列特殊文言句式中,没有倒装用法的一项是:                                 
A. 何夜无月?何处无竹柏?             B微斯人,吾谁与归?
C. 何陋之有?                         D幸甚至哉,歌以咏志。
4. 下面对【甲】文理解有误的一项是:                                        
    A. 选文第①段简要描写了洞庭湖的景象,并用“前人之述备矣”一句作结,削去了繁枝乱叶;末句“览物之情,得无异乎”一问自然引出下文。
    B. 选文第②③段通过描写洞庭湖景色的阴晴变化,引出迁客骚人一忧一喜的两种心情,实际上可看作举例说明迁客骚人“或以物喜”“不以己悲”。
    C. 选文第段“卒章显志”,作者正面阐述观点,表达了自己宽阔的胸襟和远大的抱负,但作者的“忧君”思想有历史局限性。
    D. 选文四个段落是先总后分的关系,在表达方式的运用上依次记叙、描写、抒情、议论,最后一段体现了全文的中心。
5. 阅读【乙】诗,下列说法中不正确的一项是:                                
A. 这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象,
    展现了诗人宽广的胸襟和宏大的抱负。
    B. 诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立,树木茂盛,大海波澜壮阔的景象,景物有动有静。
   C. 全诗最后一句,如一曲雄壮的乐曲,在最激越处戛然而止,所谓乐极生悲,悲从中来,发出无限感慨。
    D. 曹操的《观沧海》是一首乐府诗,是历代传诵的写景名篇,通篇用景语,寓情于景,即景抒情,境界开阔。
6. 把上面【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (每小题2分,共4分)
   (1) 览物之情,得无异乎?
    译文:                                                                    
   (2) 不以物喜,不以己悲。
    译文:                                                                    
7. 赏析“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”。
  答:                                                                       
                                                                               
 
(四)
阅读下面选文,完成1-7(第6题4分,其余每题2分)
【甲】 ①晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
②林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
③见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:不足为外人道也。
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
                                           (选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】    故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
                                                     (孟浩然《过故人庄》)
1. 下列句中加点词语,不属于古今异义的一项是:                                
    A. 土地平旷,屋舍俨然                B. 阡陌交通,鸡犬相闻
    C. 村中闻有此人,咸来问讯            D. 率妻子邑人来此绝境
2. 下列各句中加点词的解释不准确的一项是:                                
    A. 渔人甚异之 (觉得惊奇)           B. 黄发垂髫 (黄头发,指小孩)
 C. 便扶向路,处处志之 (做标记)     D. 便要还家 (通“邀”,邀请)
3. 下列文言句式中,不是省略句的一项是:                                  
A. 山有小口,仿佛若有光。            B. 见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。
C. 此人一一为具言所闻,皆叹惋。      D. 南阳刘子骥,高尚士也
4. 下面对【甲】文理解有误的一项是:                                        
    A. 选文第①段描写了桃花源外的奇异景象,这是写渔人无意间发现桃花源入口。
    B. 选文第②段写渔人进入桃花源,发现桃花源中人们生活美满,这里自然环境优美,社会环境安定,家家自给自足,人人安居乐业。
    C. 选文第③段写桃花源中的人热情接待渔人,这里民风淳朴,地理位置偏僻,人们生活闭塞,观念传统落后,因而社会发展缓慢。
    D. 选文第段写渔人再寻桃花源,终不可得;别的人也没能找到桃花源。其实这是一种隐喻,即隐喻桃花源这样的理想社会是不存在的。
5. 阅读【乙】诗,下列说法中不正确的一项是:                                
A. 这首诗叙述了作者到农家做客受到热情款待的经过,描绘了恬静的田园风光,表 
    达了老朋友之间的诚挚友谊,也流露了作者对田园生活的向往。
    B. 诗歌首联写老朋友邀请“我”去做客。“具鸡黍”可谓盛情,又有着田家风味;“邀我”表达了朋友间的亲密关系。在平实自然中显出情深意长。
    C. 诗的颔联写诗人到故人家里开窗畅饮,亲切谈话的情景。打开窗子,对着窗外的谷场和菜园子喝酒,真是别有一番情趣,叙谈农事中表达了许多关切之意。
    D. 全诗尾联写和故人相约再来。以相约再来的方式分别,开出新意,更集中表达了诗人对农家生活的喜爱和主客间朴素深厚的情谊。
6. 把上面【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (每小题2分,共4分)
   (1) 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
    译文:                                                                    
   (2) 此中人语云:“不足为外人道也。
    译文:                                                                     
7. “绿树村边合,青山郭外斜”一联是千古名句,请自选一个角度(如表现手法、语言
    运用等),作一简短赏析。
  答:                                                                       
                                                                               
                           
(五)
阅读下面选文,完成1-7(第6题4分,其余每题2分)
【甲】 鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,如使人之所欲莫甚于生。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
                                                   (选自《孟子• 告子上》)
【乙】 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
(文天祥《过零丁洋》)
1. 下列加点词解释有错的一项是:                                           
    A. 故不为苟得也(苟且。)              B如使人之所欲莫甚于生(如果,假使)
C. 所恶有甚于死者(凶恶)            D留取丹心照汗青(特指史书)     
2. 下列各句中“之”字的用法,与其它三个不相同的一项是:                        
 A.非独贤者有是心也,人皆有之          B一箪食,一豆羹,得之则生
C.蹴尔而与之,乞人不屑也              D. 此之谓失其本心
3. 下列各句朗读节奏停顿,划分有错的一项是:                                 
A. 使人之所恶 / 莫甚于死者            B. 则凡可以辟患者 / 何不为也
C. 是故所欲 / 有甚于生者              D干戈寥落 / 四周星
4. 下面对【甲】文有关内容的概括和分析,不正确的一项是:                   
    A. 选文第(1)段中,孟子从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择,运用了分析推理的论证方法,自然通俗。
    B. 选文第(2)段是举例论证,孟子认 为,人们可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西,合乎人性。
    C. 选文第(3)段也是举例论证,孟子通过举例,告诫那些接受优厚俸禄的人也应该讲求“礼仪”,观点明确,论证有力。
    D. 本文的主旨可用“舍生取义”来概括,孟子告诉人们,在面临各种各样的抉择时,应把正义放在首位,发人深思。
5. 下面对【甲】文、【乙】诗有关句子的理解,不正确的一项是:                 
    A. 【甲】文第(3)段运用了反问、排比和对比的修辞手法,作者用一个反问句否定了三种不义:“为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我”。
    B. 【乙】诗首联所写的国家大事是指“南宋抗元”,个人大事是指自己“明经入仕”,这两句先写国家后写个人,是诗人在生死关头展开的纵向追忆。
C. 诗的颔联“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”运用了比喻的修辞手法:宋王朝的支离破碎像那被风吹散的柳絮,自己的一生时起时沉,如同水中被雨打的浮萍,生动形象地表现了国家和个人的命运遭遇。
    D. 诗的颈联“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”两句,作者巧妙地借“惶恐滩”“零丁洋”两个地名,自然对仗,一语双关,将诗人昨日的惶恐、眼下的零丁之感渲染得淋漓尽致。
6. 把上面【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (每小题2分,共4分)
   (1) 二者不可得兼,舍生而取义者也
    译文:                                                                     
   (2) 乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之。
    译文:                                                                    
7. 结合我国历代名人志士对待生死的价值观,举例谈谈你对“人生自古谁无死,留取丹心
    照汗青”的理解。
  答:                                                                        
                                                                               
 
                           (六)
阅读下面选文,完成1-7(第6题4分,其余每题2分)
【甲】 (1)环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泄出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。
(2)若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
(3)至于负者歌于滁,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒冽;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,坐起而喧哗者,众宾欢也。苍然白发,颓乎其中者,太守醉也。
(4)已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述其文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
                                                      (选自《醉翁亭记》)【乙】   巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
         怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
         沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
         今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
                                        (刘禹锡《酬乐天杨州初逢席上见赠》)
1. 下列加点词解释有错的一项是:                                           
    A.云归而岩穴暝(昏暗)               B.佳木秀而繁阴(茂盛)
    C.宴酣之乐,非丝非竹(酒醉后大睡)   D酬乐天杨州初逢席上见赠(答谢)
2. 下列各组句子中加点字的用法和意义都相同的一组是:                       
 A.环滁皆山也   行六七里            B名之者谁 山不在高,有仙则
 C.太守自谓也   太守谓谁              D往来而不绝者 其中往来种作
3. 下列各句朗读停顿正确的一项是:                                         
A. 太守/与客来/饮于此                B. 然而/禽鸟/知山林之乐
C. 颓然乎/其中者,太守/醉也          D. 今日/听君歌/一曲
4. 下面对【甲】文的理解有误的一项是:                                        
    A. 选文第(1)段交代醉翁亭周围的环境和亭名的由来,写景的顺序是由远及近。“太守自谓也”一句在文中有制造悬念、引出下文的作用。
    B. 文中贯穿全文主线的句子是“山水之乐,得之心而寓之酒也”,表明全文主旨的句子是“醉能同其乐”。
    C. 选文第(3)段写滁人、宾客、太守游琅琊山的情形,依次描绘了“滁人游”、“太守宴”、“众宾欢”、“太守醉”四幅画面,其中核心是“众宾欢”。
    D. 文中表达作者复杂感情的句子是“人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也”;提携全文的两个字是“醉”“乐”,“醉”是现象,“乐”是本质。
5. 阅读【乙】诗,下列说法中不正确的一项是:                                
    A. 诗题中的“乐天”指唐代大诗人李白,诗的首联紧接白诗之尾,点明自己在巴山楚水这荒凉之地度过了二十三年之久。
    B. “怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”这两句通过用典,表现了诗人十分复杂的心情。阔别已久,今朝归来,人事全非,内心无限怅惘。
    C. “今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神”意思是:今天听了你的诗歌不胜感慨,暂且借酒来振奋精神吧!表明诗人在朋友的热情关怀下,振作精神,积极投向生活。
    D. 刘禹锡的这首七言律诗写得起伏跌宕,沉郁中见豪放,是酬答诗中的优秀之作。
6. 把上面【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (每小题2分,共4分)
   (1) 醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
    译文:                                                                    
   (2)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
    译文:                                                                    
7. 试从诗人的思想感情和蕴含的哲理两个角度,说说你对诗句“沉舟侧畔千帆过,病树前
    头万木春”的理解。
  答:                                                                        
                                                                               
                                                                               
 
(七)
阅读下面选文,完成1-7(第6题4分,其余每题2分)
【甲】 (1)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
  (2)今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
  (3)东阳马生君则在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达。与之论辨,言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。
(选自《送东阳马生序》)【乙】   种豆南山下,草盛豆苗稀。
     晨兴理荒秽,带月荷锄归。
     道狭草木长,夕露沾我衣。
衣沾不足惜,但使愿无违。
                                                     (陶渊明《归园田居》)
1. 下列加点词解释有错的一项是:                                           
    A.未尝稍降辞色(减退)               B.左佩刀,右备容臭(气味,这里指香料)
    C.父母岁有裘葛之(遗产)          D.生以乡人子谒余 (拜见)
2. 下列各组句子中加点字的用法和意义都相同的一组是:                       
 A.或遇其叱咄                         B故余虽愚,卒获有所闻
   王命急宣                             骨已尽矣,而两狼之并驱如
C.盖余之勤且艰若此                   D. 则心不若余之专耳
北山愚公者,年且九十                    若役,复若赋,则何如
3. 下列各句中没有通假字的一项是:                                         
A. 既加冠,益慕圣贤之道             B. 至舍,四支僵劲不能动
C. 同舍生皆被绮绣                   D. 与之论辨,言和而色夷
4. 下面对【甲】文的理解有误的一项是:                                        
    A. 选文第(1)段先叙述作者少年时代求学的情形,写得书之难,再叙述作者成年后求师的情形,写从师之艰表现出作者求学之勤苦。
    B. 从文中可以看出,作者求学经历的艰难,主要表现在这四个方面:幼时抄书之艰;成年叩问之难;求师奔走之劳;住读生活之苦
C. 选文第(2)段指出太学生求学条件的优越:衣食无忧,无需奔走,有良师指教,书目齐全。这些与作者的求学条件形成了鲜明的对比。
    D本文的主要内容是讲述作者年轻时求学的艰难和用心之专,作者的写作目的是批评太学生用心不专,学业不精。
5. 阅读【乙】诗,下列说法中不正确的一项是:                                
    A. “种豆南山下,草盛豆苗稀。”起句平淡亲切,重在纪实,写在南山下种豆,地里草很茂盛豆苗却稀稀疏疏。
    B. “晨兴理荒秽,带月荷锄归。”这两句可以看出诗人过着自耕自食的生活,为了不使豆苗荒芜,他一大早就下了地,到了晚上才披着月光回来。虽然很辛苦,但诗人并不抱怨。  
C. 五至八句写路窄草长,夕露沾衣,抒发只要能按自己的意愿行事就不觉可惜的感慨。“愿”字蕴涵了不要在那污浊的现实世界中失去自我的意思。
    D. 本诗的主题是抒写田园劳作之乐,表达的是保持高尚人格、归隐山林的遁世思想,以及坚决与统治者斗争到底的决心。
6. 把上面【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (每小题2分,共4分)
   (1) 日再食,无鲜肥滋味之享。
    译文:                                                                     
   (2) 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
    译文:                                                                    
7. 诗句“晨兴理荒秽,带月荷锄归。”语言质朴,画面优美,试用形象的语言描绘它所呈现的画面。 
    :                                                                        
                                                                               
                                                                               
 
(八)
阅读下面选文,完成1-7(第6题4分,其余每题2分)
【甲】 风烟俱静,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
    水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急端甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望蜂息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
                                              (选自《与朱元思书》)【乙】   八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
                                             (孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
1. 下列加点词解释有错的一项是:                                           
    A.皆生寒树 (寒凉)                  B.嘤嘤成韵(和谐的声音)
    C负势竞上 (凭借)                  D.横柯上蔽(树木的枝干)
2. 下列各组句子中,加点词意义和用法相同的一项是:                           
 A.奇山异水,天下独                 B无舟楫
     率妻子邑人来此                     直挂云帆沧海
 C.泉水激石,泠泠作响                 D.疏条交映,有时见日
     冻风时作,作则飞沙走砾                 胡不见我于王
3. 下列各句运用了比喻、夸张、对偶修辞手法的一句是:                           
A.气蒸云梦泽,波撼岳阳城。           B.水皆缥碧,千丈见底。
C.急端甚箭,猛浪若奔。               D.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
4. 下面对【甲】文的有关分析理解不当的一项是:                                 
    A. “泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。”句中运用拟声叠词,来描摹泉水冲击石头和鸟儿相对鸣叫的声音,构成一幅音韵和谐的画面。
    B. “蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。”其中写蝉鸣突出了“夹岸高山”的勃勃生机猿的“百叫无绝”却渲染了环境的悲凉凄清,这样写显得矛盾。
    C. 看到富春江的奇山异水,作者发出了“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的感慨。
    D. 本文写得情景交融,字里行间流露出作者对追求利禄之徒的蔑视和喜爱美好自然,避世退隐的高洁志趣。。
5. 阅读【乙】诗,下列说法中不正确的一项是:                                
    A. 这是一首五言律诗,意在借景抒情,前四句写景,扣“望洞庭湖”之题,后四句抒情,表“赠张丞相”之意
    B. 诗的首联开笔不凡,描绘的画面景象极其壮阔:八月秋高,湖水盛涨,圆圆满满,与岸齐平;远远望去,烟波浩渺,水天一色,浑然一体。
    C. 诗的颈联和尾联分别以欲济无舟的困窘、坐观垂钓的无能,抒发了诗人有心出世却无人赏识的忧愤不平。
    D这首诗意在表达自己想为国出仕,希望能得到张九龄的引荐,但在语言运用上却十分委婉、含蓄
6. 把上面【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (每小题2分,共4分)
   (1) 游鱼细石,直视无碍。
    译文:                                                                     
   (2) 经纶世务者,窥谷忘反。
    译文:                                                                    
7. “气蒸云梦泽,波撼岳阳城”二句,笔力千钧,备受后人赞赏。请从动词的运用或修辞手法的使用上作简要赏析。
  答:                                                                       
                                                                               
 
(九)
阅读下面选文,完成1-7(第6题4分,其余每题2分)
【甲】 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,
遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
                                            (选自《记承天寺夜游》)【乙】  明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
                                                        (辛弃疾《西江月》)
1. 下列加点词解释有错的一项是:                                           
    A.月色入户 (照进)                  B念无与为乐者.(思念)
    C路转溪桥忽(出现)               D遂至承天寺寻张怀民(于是,就)
2. 下列各组句子中,加点词意义和用法相同的一项是:                           
 A.解衣欲睡                           B.相与步于中庭
     实是界之仙都                         未复有能其奇者
 C.盖竹柏影也                         D.遂至承天寺寻张怀民
     一岁之犯死者二焉                     未果,寻病终
3. 下列各句朗读节奏划分有误的一句是:                                     
A.七八个星/天外                     B.旧时茅店/社林边
C.念无与/为乐者                     D.庭下/如积水空明。
4. 下面对【甲】文的有关分析理解不当的一项是:                                 
    A. 作者运用形象的比喻描写庭院月色,独具匠心,十分精妙,真可谓如诗如画,好一个宁静淡雅的境界,真让人心醉神迷。   
    B. 这篇短文,真实地记录了作者当时生活的一个片段,透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。   
C. 这篇随笔性的小品,叙事简洁,写景如绘,而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人,而写人又突出一个“闲”字。
    D. 本文语言简洁、准确、形象,作者观察事物细致入微,抓住了佳境瞬间最敏感的特征,以极其少的文字,包罗较多的内容,凝练含蓄。
5. 对【乙】词的理解,下列说法中不正确的一项是:                              
    A. 这首词的上片四句描写了夏夜山道的景物,渗透了词人因丰收在望而无比喜悦的感受。“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”从嗅觉和听觉写出了作者的这种感受
    B. “七八个星天外,两三点雨山前。”写出 “星”是“天外”寥落的疏星,“雨”是“山前”轻微的阵雨,这与上片清幽、恬静的氛围相映成趣
    C. “路转溪桥忽见”由“路转”到“忽见”透露出词人骤然间看到了分明临近旧屋的欢欣,又表达了他由于沉浸在稻花香中以致忘了路程远近的怡然自得的入迷程度
    D. 辛弃疾和苏轼都是南宋豪放派词人,他们的词多以雄浑激越、慷慨奔放著称,这首词的风格正体现了这些特点。
6. 把上面【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (每小题2分,共4分)
   (1) 怀民亦未寝,相与步于中庭。
    译文:                                                                    
   (2) 但少闲人如吾两人耳。
    译文:                                                                     
7. 请展开你的想象,用形象生动的语言描绘“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”的夏夜景象。
  答:                                                                       
                                                                               
                              
(十)
阅读下面选文,完成1-7(第6题4分,其余每题2分)
【甲】 董宣,字少平,陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人,因匿主家,吏不能得。及主出行,而以奴骖乘。宣于夏门亭候之,乃驻车叩马,以刀画地,大言数主之失,叱奴下车,因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒,召宣,欲箠杀之。宣叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?臣不须箠,请得自杀。”即以头击楹,流血被面。帝令小黄门持之,使宣叩头谢主,宣不从,强使顿之,宣两手据地,终不肯俯。主曰:“文叔为白衣时,臧亡匿死,吏不敢至门。今为天子,威不能行一令乎?”帝笑曰:“天子不与白衣同。”因敕“强项令出!”。赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强,莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰“枹鼓不鸣董少平。” 
    在县五年。年七十四,卒于官。诏遣使者临视,唯见布被覆尸,妻子对哭,有大麦数斛,敝车一乘。帝伤之,曰:“董宣廉洁,死乃知之。”以宣尝为二千石,赐艾绶,葬以大夫礼。
                                                 (选自《强项令》)【乙】    剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在?漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。  
                                               (杜甫《闻官军收河南河北》)
1. 下列加点词解释有错的一项是:                                           
    A宣两手(按,撑)              B初闻泪满衣裳(鼻涕)
    C宣悉以诸吏(分发)               D卷诗书喜欲狂(随便)
2. 下列各组句子中,加点词的意义相同的一项是:                             
 A.使宣叩头                       B臧亡匿死
     使君谢罗敷                             陟罚
C.妻子对哭,                         D流血
   却看妻子愁何在                        唯见布覆尸
3. 下列各句中加点的“以”字和例句中的“以”字意义相同句的一项是:         
    例句:以宣尝为二千石,赐艾绶。
A.将何理天下乎?                   B.策之不以其道。
C.人皆有七窍,以视、听、食、息。     D.以其境过清,不可久居。
4. 下面对【甲】文的分析理解,说法有误的一项是:                           
    A. 本文第一段主要记叙了“董宣执法,格杀公主家奴”的故事,事件的结局是:光武帝明白了个中道理,重赏董宣。
    B. 光武帝说的“天子不与白衣同”的言外之意是:“天子”与“百姓”地位不同、身份不同,思考和处理问题的方式也应不同,作为天子,要治理天下,更应遵守法纪。
    C. 如果说文章第一段重点记叙董宣执法的故事是正面写董宣,属于主要内容,那么第二段记叙董宣去世后家中贫困的境况则是侧面写董宣,属于次要内容。
    D. 从文中可以看出董宣是一个不畏权贵、执法公正、清正廉洁的好县官,在现代法治社会,我们的政府官员就应该像他一样执法。
5. 阅读【乙】诗,下列说法中不正确的一项是:                               
    A. 这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情,感情真白强烈,没有丝毫修饰,突出地写了一个“喜”字。
    B. 诗的首联写听到消息惊喜的情形。“忽传”表现消息来得突然,又极为迅速;“初闻”指刚一听到,心里还不敢相信。
    C. “涕泪满衣裳”一个“满”字,表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌,逼真地展示了一个饱经沧桑,在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。
    D. 诗的颔联、颈联写全家人欣喜若狂、准备还乡的情景。“青春作伴好还乡”一句,诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。
6. 把上面【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (每小题2分,共4分)
   (1) 以刀画地,大言数主之失
    译文:                                                                    
   (2) 今为天子,威不能行一令乎?
    译文:                                                                     
7. 试赏析“巴峡穿巫峡,便下襄阳洛阳”这两句诗,注意其中加点词的表达效果。
  答:                                                                       
                                                                               
 
参考答案
(一) 1. B   2. B   3. C   4. C   5. D
6. (1) 大大小小的诉讼案件,即使不能全部明察,但一定根据实情处理。 (2) (像齐国这样的大国),难以摸清(它的情况),怕有埋伏。
  7. 这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹,他认为历史上英雄的成功都有某种机遇。或“只要有机遇,相信自己总会有作为,反映出作者抑郁不平的心境。” (答怀才不遇,有志不得伸等也可。) (以上两点,答到任何一点都得2分)
(二) 1. D   2. D   3. B   4. C   5. D
6. (1) 亲近小人,疏远贤臣,这是后汉倾覆衰败的原因。 (2) 这是我用来报答先帝,并尽忠于陛下的职责本分
  7. 这两句诗中“停、投、拔、顾”一连串四个动词的运用,形象地写出了诗人理想不
能实现,内心苦闷、压抑的情状。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           
(三) 1. B   2. D   3. A   4. D   5. C
6. (1) 他们观赏自然景物而触发的感情,能够没有差别吗? (2) (他们)不因外物之优、个人之得而喜,也不因个人之失、外物之劣而悲。
  7. 这两句诗,诗人通过丰富的想像,运用夸张的手法,描绘了大海吞吐日月,包容星汉的壮阔景象,表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。
(四) 1. A   2. B   3. D   4. C   5. C
6. (1) 他们问(渔人)现在是什么朝代,(他们)竟然不知道有汉朝,更不必说魏朝和晋朝了。 (2)这里面的人告诉他说:“(这里的情况)不值得对外界的人说啊!” 。
  7. 此题为开放题,答案不惟一。从景物描写的视角、修辞手法运用、词语的精炼形象等方面赏析均可。示例一:这两句诗近景远景结合,写出了山村优美的田园风光,表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。或:这两句诗写诗人进村见到的景色。绿树环绕,青山斜隐在村外,一派山野村舍景象,如诗如画,恬淡宜人。景中充溢诗人激动喜悦之情。示例二:这两句诗运用了对仗的手法,“绿树”对“青山”,“村边”对“郭外”,词性相同,互相对应,十分工整。示例三:这两句诗用词造句十分逼真,诗中有画。如一个“合”字,表现了绿树环抱相拥的情态,突出了村边绿树的繁茂。(或:一个“斜”字,形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象,画面感特强。
(五) 1. C   2. D   3. C   4. B   5. B
6. 1) (如果这)两样东西不能够同时得到,(我宁愿)牺牲生命来保住正义。 (2) 过去宁可死去也不肯接受,今天却为了所认识的贫困的人感激自己的恩德而接受了。
  7. 人难免一死,为挽救国家民族危亡而死,一片丹心垂于史册,映照千古。这两句诗表明了诗人舍生取义的决心,充分体现了他慷慨坚贞的民族气节。如:闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,也不愿屈服,表现了我们民族的英雄气慨。
   (六) 1. C   2. D   3. B   4. C   5. A
    6. (1)醉翁的情趣不在于喝酒,而在于山水之间 。 (2)人们只知道跟随太守游玩的乐趣,却不知道太守以游人的快乐为快乐。
  7. 思想感情:表现了诗人身经危难,仍保持坚定的意志和积极乐观的精神。 包含的哲理:告诉人们,旧事物必将消逝,新事物必将发展起来,社会在前进,前景无限美好。
(七) 1. C   2. A   3. A   4. D   5. D
    6. 1) 每天只吃两顿饭,没有新鲜肥美的美味食物享用。 (2) 因为(我)心中有足够快乐的事(读书),(所以)不觉得吃的穿的不如别人
  7. 清早起床就去下地锄草了,豆苗和草叶上缀着亮晶晶的露珠,空气清新,想到自耕自食,心情愉悦。不知不觉干了一天活,明月已悄悄升上天空,月光洒遍田野,诗人扛着锄头,沿着田间小路往家走,多么幽美的意境,好一幅月夜归耕图
(八) 1. A   2. B   3. C   4. B   5. C
6. (1) (水中)游动的鱼儿和(水底)细小的石头,一直看下去,可以看得很清楚,毫无障碍。 (2)(那些)治理社会事务的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。
  7. 动词的使用:“蒸”字意思是蒸腾,给人以蒸蒸日上的动态感;“撼”字犹如万钧雷霆,“炸”得岳阳城天摇地动,这两句锤炼词语,以静衬动,凸现了洞庭秋水虎吼雷鸣的磅礴气势。  修辞手法的使用:云梦大泽水气蒸腾,洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城,运用对偶,表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。(意近即可)
(九) 1. B   2. C   3. C   4. B   5. D
6. (1)张怀民也还没睡觉,(我们)一起到庭院中散步。 (2) 只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。
7. 半夜里,明月爬上山头,皎洁的月光掠过树梢,惊飞了树枝上栖息的山鹊,它们惶惶的在林子上空盘旋;一阵阵清风徐徐吹来,幽静的山林里传来清脆悦耳的蝉鸣声。
(十) 1. B   2. C   3. D 4. D 5. B
6. (1) (董宣)用刀圈地,大声数说公主的过失。 (2) 现在(你)做皇帝,威严不能施加给一个县令吗?
  7. 这两句诗写诗人扇动想象的翅膀,迅捷如飞,回到了自己的故乡。一路行程以一幅疾速飞驰的画面闪现在我们面前。加点四词连着四个地名,“从”和“向”后的地名分别表示行程的起点和终点,“穿”和“下”两个动词显出行程的迅捷,四地间漫长的距离瞬间即至,瞬间即过,形象的表达了诗人迫不及待、归心似箭的心境。
 
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